吕六清委员：   

你提出的《关于加强农村留守儿童心理健康教育的建议》（第78号提案）收悉，现答复如下：。   

为进一步落实教育部印发的《中小学心理健康教育指导纲要》（2012年修订）文件精神，切实加强我县中小学生心理健康教育工作，不断提高学生心理健康水平，仁寿县教育与体育局发出《中共仁寿县教育和体育局委员会关于进一步加强中小学心理健康教育工作的通知》，通知明确提出要构建“121”的阵地建设，夯实心理健康教育工作基础，即建好仁寿县师生发展指导中心”；建好“200个学校心理工作室”，各中小学校要按照《中小学心理辅导室建设指南》的标准建好心理工作室；建好“10000个家庭教育指导站”，依托家长学校开设“心理健康家长共育大课堂”，这将提升父母对子女教育能力，对于留守儿童而言，能促进亲子沟通，增进亲子情感，减少心理问题的发生。通知中也明确提到，全县各中小学要配齐心理教师，每个中小学至少配备1名（1000人以上学校至少配备2名及以上）专（兼）职心理教师。并提升心理教师资质水平，培训心理教师持有ABC等级证书。规定心理专兼职教师享受班主任待遇，心理骨干教师根据工作实际加大考核权重。   

在全县8所心理示范校中，有2所农村学校，作为示范校，教师培养，待遇，学校心理经费的投入等方面都有更高要求。《中共仁寿县教育和体育局委员会关于开展中小学心理健康教育示范学校建设方案》要求：示范校专职心理健康教育教师开展心理健康教育教学活动和心理辅导要计入工作量，保证心理健康教育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受班主任同等待遇。依托县教育和体育局，设立心理健康教育专项经费，纳入学校年度经费预算，原则上年生均心理健康教育经费不低于10元，保证心理健康教育工作的正常开展。   

教体局也牵头制定了一系列学校心理工作考评细则，包括仁寿县中小学心理健康教育工作考评细则（试行）、仁寿县心理健康教育教师工作考评细则（试行）等。其中对各校心理咨询室的建立，专兼职心理教师的配备、考评机制，各校心理经费的投入等方面都做了详细的规定。力求指导全县中小学的心理健康教育工作规范、有序开展。   

针对于短期内农村学校心理教师依然缺乏的情况，对于留守儿童面临的困境，师生发展指导中心也陆续走进各校，开展专门针对于留守儿童的心理团辅、个体心理辅导等，争取尽最大努力帮扶农村留守儿童，解决心理困惑，促进心理健康。